3月25日下午，一场聚焦高中生心理健康的省级课题开题论证会在市中等职业学校举行。省级课题《“积极心理学”视域下高中生心理危机评估与干预体系的构建》在此接受专家评审，力求为高中生心理健康保驾护航。

此次论证会邀请到了实力雄厚的专家评审组，成员包括大理大学教师教育学院副院长李荆广教授、云南师范大学继续教育学院原院长唐瑛教授以及大理州教育科学研究所副所长何建安。市中等职业学校校长陈静冬，课题组成员以及云南省首批大中小学心理健康名师工作室主持人林国庆共同参与了此次论证会。

会议由课题组成员、下关三小教师尹川梅主持。课题主持人、市中等职业学校教师杨春慧进行了详细的开题汇报，涵盖研究背景、目的、思路、内容、实践意义以及创新点等多个方面。其中，积极心理学视域下“预防—评估—监测—干预”心理危机干预四维防护模式的构建思路成为汇报重点，吸引了专家们的目光。

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专家组对该课题的价值给予了充分肯定。唐瑛教授称赞课题目标明确、路径清晰、内容全面，从被动干预转向主动预防的研究思路紧跟时代步伐，具备很强的科学性与实践价值。同时，她建议加强对职高生心理特征的研究，探索大中小心理健康一体化建设，并重视成果转化。

何建安在论证中特别强调职中学生心理健康的重要性，高度认可课题心理健康教育体系的实践性，认为其填补了积极心理学在中职心理健康教育领域的应用空白。他提议将家庭教育指导和思政教育模块纳入课题，打造可推广的心理危机干预范式。

李荆广教授评价该课题准备充分、流程规范。他建议突出职业教育特色，注重调查和个案的科学研究，探索“家—校—医—社”资源整合机制，建立长期跟踪评估体系，让成果更具借鉴价值，形成具有代表性的实践方案，凸显职业教育特色。

经过严谨细致的论证，该课题获得全票通过开题。陈静冬校长表示，大理市中等职业学校将整合省“双优”建设资源，全力支持此项省级课题研究，并将其与云南省心理健康名师工作室建设相结合，为区域心理健康教育提供有力的决策参考。

据悉，该课题创新性地构建了“党政引领、学校主导、学生参与、家庭辅助、医院协助”的干预体系，通过积极心理课程建设、四级监测预警、分层干预策略等创新举措，有望为职业教育心理健康工作提供坚实的理论支撑和宝贵的实践范例，对推进“三全育人”综合改革具有深远意。

（通讯员：市中等职业学校杨春慧）

发布于：北京市